- 2024年6月1日
研究論文が大学入試問題に採用｜科学教育の専門知が評価された一事例
日本科学教育学会の論文誌『科学教育研究』に掲載された原著論文「模型操作とアニメーション視聴による熱移動の理解を促す表現支援の効果―小学校第４学年理科「物の温まり方」における対流現象の解釈を例に―」が、京都教育大学の令和6年度学校推薦型選抜入試試験に出題されました。 研究者として、 […]
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理科教育
- 2022年7月27日
学会誌『科学教育研究』に論文掲載｜デジタルと現実を繋ぐ理科教育の設計理論
日本科学教育学会の論文誌『科学教育研究』に原著論文「模型操作とアニメーション視聴による熱移動の理解を促す表現支援の効果―小学校第４学年理科「物の温まり方」における対流現象の解釈を例に―」が掲載されました。 小学校4年生で学習する「物の温まり方」の単元で見られるつまずきを克服するた […]
- 2021年10月4日
【登壇実績】A-Co-Labo主催「リサーチナイト」｜教育学を武器に『研究と実践』の境界をデザインする
2021年10月4日（月）、株式会社A-Co-Labo主催「リサーチナイト」第6回のスピーカーとして登壇させていただきました。 株式会社A-Co-Laboは「研究者が研究を諦めない社会へ」をミッションにした、事業開発プロジェクトに特化した研究知シェアリングサービス事業を行なってい […]
- 2021年9月20日
【研究】教育を科学する｜感情分析で可視化する学習者の『納得』と『驚き』
2021年9月20日（月）、群馬大学（オンライン会場）で行われた日本理科教育学会第71回全国大会の一般発表（学習心理・教育評価）2H01で研究を発表しました。 題目は「感情分析を用いた運勢ライン解釈再考のための予備調査」です。発表を聞いてくださった皆様と大会運営に携わった皆様に深 […]
- 2021年7月5日
【フィールドワーク】教育学的視点で読み解く『生命の星・地球博物館』の展示設計
2021年7月4日（日）、神奈川工科大学で担当している教職科目の講義「理科教育法Ⅲ」の一環として、学生とともに神奈川県立生命の星・地球博物館を訪問しました。 地球の誕生から現在に至るまでの壮大な物語を、実物標本で体現するこの博物館。私は教育学を専門とする立場から、展示物がどのよう […]
- 2021年6月28日
【実績】もう悩まない！親子で楽しむ自由研究｜子供の知的好奇心を引き出す『学びの設計』
2021年6月27日（日）と7月25日（日）オンライン開催の「ナカメグローベル賞トークイベント「もう悩まない！親子で楽しむ自由研究 〜子供の好奇心を引き出す方法〜」にコメンテーターとして登壇いたしました。 「ナカメグローベル賞」はThink Square（シンク・スクエア）と中目 […]
- 2021年6月15日
【実績】情報の翻訳者として社会の課題に向き合う｜news zero放送レポート
日本テレビ「news zero」に慶應義塾大学SFC研究所 健康情報コンソーシアム 新型コロナ予防啓発ポスター「#キミはどっち」。「複雑な専門知を、いかにして誰もが直感的に理解できる『言葉』と『形』に変換するか」。 日本テレビの報道番組『news zero』において、私が制作に関 […]
- 2017年12月19日
【ポスター発表】アニメーションによる粒子モデルの視覚化を用いた教授アプローチに関する研究動向：国内と海外の研究の差異に着目して
2017年12月16日（土）13:00〜17:00に宇都宮大学で行われる平成29年度第5回日本科学教育学会研究会（若手活性化委員会開催）でポスター発表してきました。題目は『アニメーションによる粒子モデルの視覚化を用いた教授アプローチに関する研究動向―国内と海外の研究の差異に着目し […]
- 2017年12月13日
平成29年度第5回日本科学教育学会研究会で発表します
2017年12月16日（土）13:00〜17:00に宇都宮大学で行われる平成29年度第5回日本科学教育学会研究会（若手活性化委員会開催）にてポスター発表します。 私が発表するのは14:45〜15:40で行われる前半のポスターセッション。題目は『アニメーションによる粒子モデルの視覚 […]
- 2017年10月18日
【科学コミュニケーターブログ・マイナビ掲載】アルコールランプが理科の授業から消える？！
執筆した記事「アルコールランプが理科の授業から消える？！」が下記メディアに掲載されました。ぜひチェックしてみてください。 掲載メディア 2017.10.17 日本科学未来館の科学コミュニケーターブログ「アルコールランプが理科の授業から消える？！」 2017.10.17 マイナビニ […]